Vad lär sig folkhögskolestudenter av internationellt utbyte?
Det är en av frågeställningarna i det forskningsprojekt som Daniel Älverbrandt arbetar med. Daniel är lärare på Helsjön folkhögskola, och under fyra år även samarbetsdoktorand vid Göteborgs universitet. Förhoppningen är att projektet ska ge större förståelse för hur folkbildning kan bedrivas i olika kontexter, och få kunskap om likheter och skillnader med framförallt japansk folkbildning.
– Tolv andra folkhögskolor finns med i samma forskarskola, men det är bara mitt projekt som har ett internationellt perspektiv, berättar Daniuel Älverbrandt.
Projektet består av två huvudsakliga delar: ett pilotförsök med onlinestudier, där svenska och japanska studenter möts, och ett utbyte mellan pedagoger och forskare, där olika arbetssätt och syn på folkbindning kan delas.
– Det finns ju forskning om folkhögskola och folkbildning sedan tidigare, men den har mest fokuserat på folkhögskoleidén, och folkhögskolans historia. Mitt forskningsarbete handlar mer om vad som händer i klassrummet, och det är ett perspektiv som saknas, menar Daniel Älverbrandt.
Daniel har egen erfarenhet av Japan och den japanska kulturen sedan uppväxten i landet, och tack vare honom bedriver Helsjön folkhögskola sedan flera år en japanska-kurs och ett utbyte med en skola i Japan. Under våren 2027 planeras en utbytesresa till Japan.
– Japan har varit intresserat av skandinavisk folkbildning i 100 år, och har hämtat idéer till sin folkbildning härifrån. Samtidigt ser deras samhälle annorlunda ut, så deras folkhögskola har tagit sig andra uttryck. Nu ska det bli väldigt intressant att se vad vi kan lära av dem, säger Daniel Älverbrandt.
